Metodología de una educación sociocultural transformadora y participativa – Llibre
Llibre que desenrotlla una proposta metodològica per a l'educació sociocultural orientada a la transformació social, abordant la participació, l'acció educativa crítica i la intervenció comunitària com a eixos centrals del procés educatiu.
| Per a jugar a... | Escoles de formació en animació juvenil (EAJ) |
| Marca | Actuem llibres |
| Fabricació | FABRICAT A ESPANYA |
Metodologia d'una educació sociocultural transformadora és una obra dirigida a professionals que entenen l'educació com un procés viu, crític i orientat al canvi social. El llibre proposa un marc metodològic sòlid per a dissenyar intervencions educatives i socioculturals que promoguen la participació activa, la consciència crítica i la transformació comunitària.
Pensat per a animadors/es socioculturals, educadors socials, formadors i responsables de projectes educatius, este títol aprofundix en les bases pedagògiques d'una educació compromesa amb la realitat social, integrant valors com la inclusió, la corresponsabilitat i l'apoderament col·lectiu. No es limita a exposar teories, sinó que orienta la pràctica professional cap a models educatius coherents, ètics i amb impacte real.
Especialment recomanable per a centres educatius, centres juvenils, processos formatius i programes intergeneracionals, el llibre es convertix en una ferramenta de referència per a revisar, millorar i redefinir projectes educatius des d'una mirada transformadora.
Un recurs imprescindible per a professionals que busquen alinear metodologia, valors i acció educativa dins de l'àmbit sociocultural.
Editorial: Actuem Llibres
Mecànica: Educació sociocultural
Temàtica: Acció social
Edat: Adults
Mesures: 14.5 x 21 cm
Complexitat: Alta
Autor/a: Mario Viché
Material: Paper imprés, enquadernació rústica
Utilitza este llibre com a marc metodològic per a dissenyar o revisar projectes educatius i socioculturals.
En centres educatius, aplica-ho per a reforçar metodologies participatives i aprenentatges significatius.
En centres juvenils, servix com a base per a processos d'apoderament, pensament crític i acció comunitària.
En residències de 3a edat, adapta els seus plantejaments per a fomentar la participació activa i l'aprenentatge al llarg de la vida.
Combina la seua lectura amb dinàmiques de grup, debats i projectes reals, transformant els conceptes en experiències educatives vivencials i inclusives.